Si esperas que el aprendizaje tradicional funcione para toda la clase es como esperar que el mismo suéter le valga a todos los alumnos. Cada uno de los alumnos de tu clase es único, por eso las estrategias educativas no funcionan igual en todos los casos. Como profesores, debemos hacer un esfuerzo adicional por encontrar alternativas que mejoren la participación en clase y asegurarnos de que nadie se queda atrás.
Colegio Sagrado Corazón de Jesús
Educación primaria y secundaria
Zaragoza, España 13.773 seguidores
💫 Educando a líderes de su propia vida
Sobre nosotros
Colegio multilingüe concertado en Zaragoza. Nuestro proyecto educativo se articula sobre 3 ejes: 🌍 Idiomas - International Learning Project (ILP) Integramos el bilingüismo en el día a día y en todas las etapas educativas. Somos Cambridge Learning Partner. 📲 Nuevas tecnologías Apostamos por la innovación y las metodologías que conectan la educación con el mundo actual. 🥇 Tutor personal Asignamos un tutor a cada uno de los alumnos que le acompaña y orienta a lo largo de su vida escolar y mantiene el contacto con la familia. Amplia oferta educativa: club de tiempo libre, agrupación deportiva y actividades extraescolares. Servicio de aula matinal y comedor escolar con cocina propia. Es titular la Fundación Civil Benéfico-Docente Sofía Barat.
- Sitio web
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https://colegiosagradocorazondejesus.es/
Enlace externo para Colegio Sagrado Corazón de Jesús
- Sector
- Educación primaria y secundaria
- Tamaño de la empresa
- De 51 a 200 empleados
- Sede
- Zaragoza, España
- Tipo
- Institución educativa
- Fundación
- 1875
- Especialidades
- Proyecto Multilingüe - International Learning Project, Innovación permanente, Educación bilingüe, Formación en valores, Proyecto educativo innovador, Educación digital 3.0, Tutor personal, Proyectos para el liderazgo personal, Proyectos para los primeros pasos, Jornadas, eventos y viajes y Proyectos multilingües
Ubicaciones
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Principal
Pablo Neruda 35
Zaragoza, España 50018, ES
Empleados en Colegio Sagrado Corazón de Jesús
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Manuel Serrano
Coordinador digital y profesor de Ciencias
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Franco Rivero
Lic. en EdTech | Periodista especializado en tecnología
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Mª del Val Beatriz Vivas Pinilla
Ayudante de Administración en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús
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Laura Blanco Sancho
Maestra de primaria en escuela pública
Actualizaciones
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El Bachillerato Americano es un complemento al Bachillerato, al que el alumnado dedica una media de 5 horas semanales extra. El nivel de esfuerzo depende del nivel de inglés que tenga el alumno y del curso escolar en el que se comience el Plan de Estudio Dual. ¿En tu colegio ofrecéis este tipo de formación?
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La gamificación, además de contribuir a que el alumnado asimile conocimientos teóricos, es eficaz para potenciar dinámicas de equipo o valores. Los objetivos de la gamificación se traducen en: 👉 Facilitar la asimilación de conceptos complejos 👉 Mejorar las habilidades del alumnado 👉 Recompensar determinados comportamientos, acciones o logros Lo dice la ciencia: la gamificación potencia el aprendizaje y la enseñanza. Y lo que es mejor: hace que tu alumnado se divierta al máximo y aumente su curiosidad y el deseo de aprender.
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En el aprendizaje por descubrimiento, los estudiantes son quienes, a través de investigaciones y resoluciones de problemas, van a lograr el aprendizaje final que se espera obtengan con su trabajo. Es una metodología que pretende que el alumno relacione conceptos, busque los conocimientos y asimile esa información, incorporándola de ese modo a sus aprendizajes previos. Hay diversas herramientas o técnicas que los profesores pueden emplear a la hora de llevar el aprendizaje por descubrimiento a las aulas: 🔹 Proyectos: se puede elegir un tema de trabajo entre todos o partir de una experiencia próxima al entorno del colegio, utilizando las tecnologías como herramientas de investigación y enseñando, a la vez, su uso. 🔹 Talleres: plantear talleres de experimentación donde, como ejemplo, trabajen y transformen el agua en sus diferentes estados físicos, observando sus propiedades y aprendiendo a partir de ellas. 🔹 Rutinas de debates y reflexiones: expresarse, resolver tareas o problemas que se les planteen, y, sobre todo, compartir conocimientos con los demás compañeros, aprendiendo de sí mismos y de las experiencias que los demás tienen que ofrecerles.
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¿Has oído hablar sobre el síndrome FoMo? 🤔 Su nombre procede del acrónimo inglés ‘Fear of Missing Out’ (miedo a perderse algo) y cada vez lo sufren más adolescentes. Está estrechamente relacionado con la ‘superconexión’ y uso abusivo de las redes sociales. Hace referencia a una especie de ansiedad social provocada por el miedo injustificado al pensar que se está perdiendo una actividad divertida que están teniendo otros ¿Cómo se puede resolver este síndrome? 🔹Establecer límites de tiempo diario para el uso de las redes sociales y limitar así las oportunidades de comparación social. 🔹Tomar un descanso de las redes sociales puede ayudar a reducir la ansiedad y la presión de estar constantemente conectado. 🔹Desactivar las notificaciones de las redes sociales puede ayudar a reducir la frecuencia con la que se revisan las aplicaciones. 🔹Enfocarse en las actividades y relaciones fuera de las redes sociales puede ayudar a reducir la dependencia de ellas.
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💭 En edades tempranas la mente tiende a dispersarse y resulta difícil hacer que mantengan la atención en una misma tarea más de unos minutos. Por eso, es importante ejercitar esta capacidad a través de metodologías como el juego. Existen diferentes técnicas que, como profe, te pueden ayudar a mejorar la atención en tu clase 👉 #recursoseducativos #atencióntemprana
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A un día de las vacaciones, ¿cuál es tu mood? 😆 #profesores #finaldecurso